Dans cette note de mise à jour
assessmentQ 2.6 contient les nouvelles functionnalités et améliorations suivantes:
Support étendu pour les maths
Recherche en texte intégral
Dans la banque d'items, vous pouvez désormais effectuer une recherche non seulement sur le nom ou l'ID de l'item, mais aussi sur n'importe quel mot apparaissant dans le contenu de l'item, y compris le feedback, l'indice et la source. Cette puissante recherche en texte intégral permettra aux auteurs de trouver facilement et rapidement les items qu'ils recherchent.
Nouvelles options pour la saisie des formules LaTeX
Pour ajouter une formule LaTeX, vous avez maintenant deux options :
en collant le code LaTeX directement dans l'éditeur HTML
en copiant collant votre code LaTeX dans le nouvel éditeur LaTeX
Nouvelle calculatrice scientifique
Une nouvelle calculatrice scientifique a été ajoutée aux outils de support d'assessmentQ.
En tant qu'auteur, vous pouvez désormais choisir d'activer soit la calculatrice standard, soit la nouvelle calculatrice scientifique. L'activation ou la désactivation des outils de support dans une activité se fait via le modèle d'activité.
Option pour l'affichage du temps restant d'une planification
Une nouvelle option est disponible permettant aux administrateurs de définir si le temps restant d'une planification doit être affiché sur le portail ou non.
Surveiller le temps restant des sessions
Dans l'aperçu des sessions d'une activité dans le module Surveillance, une colonne supplémentaire Temps restant peut être activée, permettant aux superviseurs de voir le temps restant aux participants pour un examen.
Améliorations dans l'item Interprétation
Le feedback de nos clients sur le nouvel item Interprétation ont permis d'apporter les améliorations suivantes, tant pour les participants que pour les auteurs :
Les participants peuvent désormais utiliser le raccourci clavier ESPACE pour démarrer ou arrêter l'enregistrement et pour passer de la lecture du fichier source à l'enregistrement dans un item d'interprétation consécutive.
Ainsi, les participants peuvent se concentrer sur la tâche difficile qu'est l'interprétation et n'ont pas à se soucier de cliquer sur le bon bouton.Jusqu'à présent, les auteurs créant un item d'interprétation devaient attendre que le téléchargement et le transcodage du fichier source soient terminés. Pour les gros fichiers sources, cela pouvait prendre un certain temps. A partir d'assessmentQ 2.6, les auteurs ont seulement à attendre que le téléchargement du fichier soit terminé. Ils peuvent ensuite continuer à travailler sur cet item ou sur un autre pendant que le transcodage du fichier a lieu en arrière-plan.
Gestion étendue des intégrations
assessmentQ supporte une large gamme d'options d'intégration avec des plateformes tierces. Jusqu'à présent, seule la configuration des abonnements aux webhooks pouvait être gérée par nos clients. La configuration de tout autre type d'intégration était faite par Televic.
A partir d'assessmentQ 2.6, les administrateurs d'assessmentQ peuvent gérer eux-mêmes les types d'intégration suivants dans le module Intégrations :
SSO (OIDC et ADFS)
LTI 1.3
AFAS
Cornerstone
Nouvelle méthode de se connecter pour utilisateurs sans compte SSO
Si une intégration SSO avec votre environnement d'assessmentQ est mise en place, votre URL d'assessmentQ (<votre domaine>.assessmentQ.com) était jusqu'à présent uniquement accessible pour les utilisateurs ayant un compte SSO.
A partir d'assessmentQ 2.6, si vous voulez que votre environnement assessmentQ soit accessible aussi bien aux utilisateurs externes qui n'ont pas de compte dans votre domaine/réseau qu'aux utilisateurs qui ont un compte dans votre domaine/réseau, vous pouvez activer la méthode de connexion avec email et mot de passe :
Les utilisateurs externes ne pourront se connecter que via leurs identifiants d'assessmentQ (adresse e-mail et mot de passe).
Les utilisateurs qui ont un compte dans votre domaine peuvent uniquement se connecter via leur compte dans votre domaine/réseau. Ils ne peuvent pas récupérer leur mot de passe d'assessmentQ ni définir leur mot de passe via leur profil.
Les deux méthodes de connexion sont montrées sur la page de connexion.
En tant qu'administrateur d'assessmentQ, vous pouvez maintenant configurer votre méthode de connexion SSO dans le backoffice d'assessmentQ sous Paramètres > Intégrations.
Support de LTI 1.3
Dans assessmentQ 2.6, nous avons implémenté le nouveau standard LTI 1.3.
LTI signifie Learning Tools Interoperability (interopérabilité des outils d'apprentissage) et vise une intégration riche entre les plateformes d'apprentissage (typiquement les LMS) et des outils comme assessmentQ.
Avantages d'une intégration LTI 1.3 :
Liens profonds (Deep linking): en tant qu'enseignant, vous pouvez rechercher et sélectionner une activité d'assessmentQ depuis votre LMS au moyen d'une fenêtre contextuelle personnalisée.
Synchronisation des résultats :
Lorsque les participants terminent une activité d'assessmentQ qui a été commencée via votre LMS, leurs résultats seront disponibles dans votre LMS immédiatement.
Lorsqu'une activité contient encore des items qui doivent être évalués (par exemple une question ouverte), le résultat du participant affichera "Besoin de notation" dans votre LMS. De cette façon, en tant qu'enseignant, vous êtes informé que l'évaluation doit encore être faite dans assessmentQ. Lorsque vous sélectionnez le statut Évaluation terminée dans le module d'Évaluation d'assessmentQ, les scores finaux des participants seront envoyés à votre LMS.
Diverses améliorations dans le backoffice et le lecteur d'assessmentQ
Option de recherche étendue :
Il est possible d'effectuer une recherche par nom d'activité, ID et description dans les modules Activités, Évaluation, Analyse et Rapports d'activité.Possibilité d'exporter la liste des activités vers Excel à partir du module Activités. Plus d'informations.
La corbeille est désormais également accessible via la barre de recherche.
La palette des caractères spéciaux contient des caractères allemands supplémentaires.
